Deux notes, à parts égales : un QCM individuel sur table qui vérifie que la théorie est comprise, et un dossier écrit de groupe qui vérifie que vous savez la mettre au travail sur des données réelles.
Les passages au tirage, en TD, ne sont pas notés. Ils servent à savoir où en est chaque groupe, et à ce que personne ne découvre ses erreurs trop tard.
La théorie, et rien d'autre : la nature des variables, le choix d'un test et sa condition d'application, la lecture d'une p-value, d'une taille d'effet, d'un coefficient de régression.
Chaque étudiant reçoit son propre sujet : les questions et l'ordre des réponses diffèrent d'une copie à l'autre.
Tout ce qui tombe est dans les séances de ce site.
Rien n'y est approximatif : si une définition est écrite ici, c'est celle-là qui est attendue.
Même moment pour toute la promotion, le 29 octobre.
Je fournis une base : les offres d'emploi de vingt-trois métiers du marketing, mises à jour chaque matin, et les entreprises du Puy-de-Dôme que nous collectons ensemble en première séance.
C'est un produit qui évolue, et votre travail est de le faire grandir.
Un dossier qui se limite à mes métiers et à mes données restera en surface.
Traiter le métier que vous visez comme un marché, et le définir : qui recrute, à quel prix, pour quelles compétences, où, et comment il bouge.
Adapter le script à votre métier, puis à d'autres, y compris hors du marketing, pour avoir de quoi comparer.
Faire évoluer le produit lui-même : de nouvelles sources, de nouvelles façons de le diffuser.
Croiser avec la base des entreprises, et avec toutes les données publiques qui peuvent s'y rattacher.
Ou une piste à laquelle je n'ai pas pensé : c'est celle-là que j'ai le plus envie de lire.
Une question que vous posez vous-mêmes, des hypothèses, des données préparées et documentées, des analyses choisies et vérifiées, ce qu'elles permettent de recommander, et leurs limites.
Vous ne viendrez pas expliquer à l'oral ce que le dossier n'a pas réussi à dire.
Cela déplace l'exigence : le travail n'est pas de tout montrer, il est de choisir ce qui mérite d'être montré.
La question et les données sont vues avec moi aux deux tiers du parcours, en TD.